各位读者：
我馆诚挚地面向读者征集馆训方案意见，馆训方案如下：
“知书，知理，知足”
六字馆训释义
六字馆训以“知”贯之。“知”，智也。书籍是知识（智识）的载体。借助书本，求知增智，历来是人生成长和成才的重要手段。《礼记•大学》载：“致知在格物，物格而后知至。”南京邮电大学图书馆是南邮师生汲取知识的源泉，是智慧绽放的平台。图书馆力求通过优质的资源，让每一位读者 “格物”而后“致知”。《礼记•中庸》亦载：“好学近乎知”。《论语》又载：“知之为知之，不知为不知，是知也。”我国著名的图书馆学家刘国钧先生在谈到《图书馆员应有之素质》时强调图书馆员要“忠实于自己之学识，自知短长也”。“知”既代表着图书馆所蕴藏着的巨大“知识”，更是图书馆员和读者在终身学习的道路上所共同追求的目标。
“知书”
印度图书馆学家阮冈纳赞的“图书馆学五定律”，前三条分别是“书是为了用的”，“每个读者有其书”，“每本书有其读者”。“书”是图书馆开展服务的永恒中心。全校不同学科专业、不同兴趣爱好的读者，决定了其特定的文献需求。因此，专业化的图书馆工作要求图书馆员不仅懂图书馆学、文献学、图书学、阅读学之书，还要懂其他学科背景知识之书，继而为书找人，为人找书。对读者而言，我们愿通过优质的服务，让每一位读者都爱上阅读，爱上图书馆，同样的爱书而“知书”。
“知理”
《说文》载：“理，治玉也。顺玉之文而剖析之。”《荀子•儒效》亦载：“井井兮有其理也。”“理”即条理，古人强调任何事物都有其内在的规律性和条理性。图书馆的运行亦有其内在的规律性，既要对所藏资源进行条理性的优化配置和管理，又要开展面向读者的有序性服务。图书馆“知”读者服务之“理”，才能“剖析之”。“知理”亦是为人处世的一种哲理，“知理”才能辨大小，识方圆，明是非。图书馆员和读者都宜以此为鉴。
“知足”
何为“足”？《广韵》载：“满也，止也。”老子曰：“知足者富”，又曰：“知足不辱，知止不殆，可以长久。”“祸莫大於不知足，咎莫大於欲得，故知足之足常足矣。”何故？古语有云“盛极而衰”、“盈满则亏”是也。然《礼•学记》又云：“学然後知不足。”故知，唯有“知不足”，才能更好地“知足”。图书馆员应通过持续不断“知不足”的磨练，以明白“足”之所在，进而找到“足”的平衡点，不断培养和强化爱岗乐业的职业认同感和归属感。“知足”亦是强调一种适可而止的处世之态，知“足”者常乐。读者也应以此共勉之，在学习和生活上，常持求知欲，常怀进取心，常有知足感。
“知书”、“知理”、“知足”六字馆训，从中国传统文化出发，倡导图书馆员保持积极向上的心态，弘扬图书馆工作的专业主义精神，展示南京邮电大学图书馆“传播学术资讯、增殖知识财富、以书育人化人”的精神风貌，向图书馆员和广大读者传递知书明理、修身养性的正能量。
请读者提出宝贵意见和建议，电话联系：85866641，E－MAIL：lib@njupt.edu.cn(截止日期：9月18日）
感谢您的关心和支持！
图书馆
2013年9月10日